EDUCACIÓN Y T.I.C.

Como docentes, nuestra misión va mucho más allá de transmitir el Teorema de Pitágoras o las reglas de acentuación. Nuestra verdadera labor —la más silenciosa y, a la vez, la más ambiciosa— es formar personas. Personas responsables, tolerantes y capaces de convivir en la diferencia. Sin embargo, cada mañana al entrar en el aula, nos encontramos con un muro invisible: la realidad que los alumnos respiran fuera de ella. 1. La contradicción como norma En mi clase he enseñado que el respeto es la base de cualquier debate. Explicaba que discrepar no es atacar y que la empatía es el pegamento de la sociedad. Pero, ¿qué ven nuestros jóvenes al encender la televisión o abrir una red social? En el Parlamento: Gritos, interrupciones y el uso del insulto como herramienta de marketing. En los mítines: Un lenguaje de "nosotros contra ellos" que deshumaniza al que piensa distinto. En los medios: Tertulias donde el que más grita es el que más tiempo de antena recibe. En las redes : De...

La educación es un pilar fundamental en el desarrollo de una sociedad justa, equitativa y respetuosa. Más allá de transmitir conocimientos académicos, la educación tiene la responsabilidad de formar ciudadanos conscientes, éticos y comprometidos con los valores humanos. En este sentido, es crucial abordar la importancia de la educación en valores y su rol en la lucha contra la intolerancia y el racismo.   El racismo y la intolerancia son males sociales que persisten en muchas partes del mundo, a pesar de los avances logrados en la promoción de los derechos humanos. Estos fenómenos tienen un impacto devastador en las personas y en la convivencia pacífica de las comunidades. Para combatirlos, es fundamental que desde temprana edad se enseñen y promuevan valores como la igualdad, la justicia, el respeto, la empatía y la solidaridad.   La educación en valores tiene el poder de transformar las mentalidades y actitudes de las personas. Al educar a las nuevas generaciones en el respe...

 Son los tiempos que corren, los youtubers, influencer y demás personal que viven de las redes y que cuentan con millones de seguidores, fundamentalmente jóvenes  que  amamantan con diferentes temáticas y enganchan con mensajes tan llamativos como superficiales e intrascendentes creando una subcultura galopante basada en el espectáculo, la notoriedad y el culto al becerro de oro. Me preocupa especialmente la generación de adolescentes y jóvenes que están creciendo y madurando en este submundo irreal y en el que están construyendo una escala de valores muy alejada de la realidad que les espera de adultos y que les puede ocasionar sentimientos de frustración o problemas de adaptación a un entorno social también digital pero competitivo y alejado del mundo fantástico y guay del youtuber. A nosotros, los docentes, nos piden que preparamos a niños, adolescentes y jóvenes para que cuando sean adultos sean ciudadanos críticos, responsables, que paguen sus impuestos, buenos profe...

 El espectáculo que estamos viviendo en este país, no se si en otros también, desde que se inició la pandemia, se aleja mucho de lo que entiendo que deben ser los comportamientos de  personas, en principio, normales y corrientes y perfectamente integradas en una sociedad libre y democrática y que asume unos valores  con el objeto de mejorar la vida de los individuos y a su vez del colectivo. Si echamos un vistazo a lo que ha ocurrido con la administración de las  vacunas, con  esos personajes insolidarios que se han saltado los protocolos y se han puesto una dosis cuando simplemente no les tocaba, y sobre todo, la caradura y le falta de respeto a la ciudadanía con esas explicaciones tan absurdas como irrisorias, seguramente no han pensado en los demás, solo en ellos y no, no  son personas precisamente irrelevantes sino más bien todo lo contrario, desde políticos,  un militar de máxima graduación y hasta un obispo, todo esto que sepamos y a mi, sinceram...

 He leido que hay un grupo de negacionistas de la pandemia denominado "docentes por la verdad". El pensar que estos docentes estén activos en centros educativos y con atención a alumnos me hiela la sangre, me asusta y  siento vergüenza ajena. No se trata de coartar ningún derecho de estos docentes, son muy libres de  pensar como quieran, de opinar como quieran, tiene derecho  a la libertad de expresión y a la libertad de cátedra pero como todos los derechos tienen su límites y hay que ejercerlos con responsabilidad, más a aún en ámbito escolar donde los alumnos, sean menores de edad o no lo sean , tienen derecho por parte de sus docentes a recibir una información verídica, rigurosa, lo más objetiva posible en donde el docente debe de abstenerse de mostrar delante de los alumnos opiniones contrarias a  la evidencias y verdades  científicas contrastadas, así en el caso de la pandemia creo que sobran comentarios sobre su veracidad y mas que sobradas evidencias...

Con motivo del asalto a Capitolio de los  EE.UU he leído un artículo muy interesante   bajo el título el fracaso de la educación   que dice, entre otras muchas cosas, lo siguiente:  "A largo plazo, la única fuerza que puede salvar la democracia es una ciudadanía educada, es decir, ciudadanos que saben lo suficiente para resistir el tipo de mentiras e incitaciones vertidas por el presidente actual y sus facilitadores". Evidentemente estoy muy de acuerdo con esta afirmación, una ciudadanía educada en los valores democráticos y en la defensa de  los derechos humanos, en la tolerancia, en el respeto al otro, y la solidaridad y en la cooperación es una condición mínima para frenar  y aislar estos movimientos populistas y fascistoides que basan su acción en la desinformación, bulos, noticias falsas y ruido, en el eslogan, mensaje corto y grandilocuente y con la total ausencia de componentes reflexivos o alternativos, que son recepcionados por un público diverso ...

Aunque no lo parezca en tiempos de confinamiento mi horario docente se ha ampliado notablemente en sesiones horarias tan atípicas como intemporales, seguramente si tuviera que cobrar horas de docencia  extras mi sueldo se vería incrementado, cosa a  la que no aspiro, ni deseo, pero si considero que se reconozca y que  de una vez para siempre el famoso tema de las vacaciones de los maestros pase a mejor vida  y solo quede en el argumentario de  los simples. Todos no hemos enfrentado con más o menos acierto a una situación que nadie imaginaba ni en las más macabras de sus pesadillas y para la que nadie, insisto, nadie estaba preparado, por eso me llama mucho la atención estos personajes, profesionales de todo tipo, llenos de certezas y soluciones que venden su sabiduría y "experiencias en estos casos" a  aquellos ignorantes o "hooligans" que siempre están dispuestos a comprarlas. Hemos visto como el viaje de la escuela al confinamiento se ha hecho con l...

No corren buenos tiempos para casi nada y menos para el mundo educativo, no hay una conciencia social de los docentes como profesionales claves para el desarrollo de una sociedad avanzada en todos los niveles,  carecemos  de una cultura de aproximación y colaboración  con todo aquello que tenga que ver con el mundo escolar y educativo, los referente sociales que llegan  nuestros jóvenes a través de los medios de comunicación y que ellos mismos alimentan, distan mucho de difundir unos valores sociales que promuevan la solidaridad, la cooperación, el trabajo en equipo, el gusto por  descubrir cosas nuevas, el placer de aprender y de enseñar. Gran parte de la sociedad mira a la escuela de reojo y en muchos casos con recelo, hay incluso quien piensa que cualquiera puede ser docente solo en base a su experiencia como alumno que fue y el conocimiento más o menos profundo de un área o materia. Son muchos lo que afinan su punto de mira sobre el docente en algunos caso...

En estas fechas donde uno recibe por todo los medios un montón de felicitaciones navideñas, aprovecho para poneros aquí una de ellas, es de mi amigo y compañero Conrado Navalón y tiene mucho que ver con lo que hace. Se trata de un montaje realizado conjuntamente entre la Universidad de Murcia (Escuela de Trabajo Social, Enfermería y Psicología) y ASPAYM Murcia (Asociación de parapléjicos y grandes discapacitados físicos de la comunidad de Murcia). Un montaje pensado y elaborado para desear felices fiestas y lo mejor para 2010 desde el respeto, el afecto y la convicción de que un mundo mejor y más justo para todos es posible y necesario

Ana es compañera de colegio, Ana pelea día a día contra un cáncer y va para 16 años, Ana nos enseña la vida cada vez que hablamos, Ana y otra cinco mujeres de mi pueblo todas ellas con cáncer, han formado el grupo "Mucho por Vivir " y han editado un calendario para el 2010 mostrando la mejor imagen de ellas mismas. Nadie hasta hoy había puesto rostro, nombre y apellidos a este grupo de gente sencilla de Cieza, por eso ellas invitan a todos los afectados/as a salir del oscurantismo, del ostracismo, el cáncer no es una maldición, dicen ellas, sino simplemente una enfermedad crónica. Son conscientes de que no son famosas, ni sus cuerpos son estructurales, pero ni falta que les hace, son unas luchadoras felices dentro de la adversidad, y aunque no saben de flashes ni de pases si han cruzado el túnel de la quimioterapia, radioterapia o tratamientos hormonales. Ahí va su mensaje: " Mirad la VIDA como los más bello" nos queda mucho por vivir. Entre todas/os cambiarán l...

Desde el IES Diego Tortosa de mi pueblo, allí donde pasé ese bachillerato y ese COU que ahora suena a añejo, en donde tengo tanto amigos, me llega este vídeo que recomiendo. La pregunta nos la hacemos todos, pero las respuestas solos las tienen unos pocos, o puede que no que también las tengamos todos.

Tribucan es el proyecto educativo de CAN. Porque creen que la educación es responsabilidad de toda la sociedad, así deciden colaborar con los colegios en el fomento de valores cívicos. Con el aval del filósofo y profesor José Antonio Marina y la implicación de 32 centros educativos, trasmiten a los chicos y chicas el espíritu con el que emprender sus propios proyectos personales o laborales y el valor de la solidaridad. El trabajo realizado por los alumnos ha consistido en montar una empresa de venta de bolsas solidarias y entregar los beneficios económicos a la asociación ‘Infancia sin fronteras’ para destinarlos a una escuela de formación profesional de hostelería en la localidad de Galle, de Sri Lanka, que resultó muy afectada por el tsunami de diciembre de 2004. Este proyecto fue presentado a la plataforma ‘Tú eliges: tú decides’ de Caja Navarra, por la que los clientes definen el destino del 100% de la obra social. Como colofón al curso, los propios alumnos han grabado un víde...

Prácticas en Educación es una plataforma virtual creada para dar respuesta a los profesionales de la educación y a todas aquellas personas que se interesen por los temas educativos. Pretenden apoyar los esfuerzos educativos que se están realizando en la actualidad con esta pequeña iniciativa dirigida a profesores, educadores, estudiantes e investigadores mediante tres áreas de trabajo: La edición: para impulsar la edición de publicaciones que den a conocer el trabajo diario de los profesores, que faciliten la investigación y la práctica didáctica en diferentes campos educativos. El intercambio: ofrecen herramientas y espacios para intercambiar opiniones y trabajos a todos aquellos que deseen reflexionar y debatir sobre su tarea educativa. La formación: para dar respuesta para la actualización y promoción profesional de profesores y estudiantes involucrados en el campo educativo. Para la puesta en marcha de estos proyectos contamos con la colaboración de diferentes instituciones ...

HUECCO escribió una canción ("Se acabaron las lágrimas"), llamó a una gran amiga para cantarla junto a él (Hanna), se fueron a Los Angeles a grabarla con uno de los mejores productores del mundo (Thom Russo: Juanes, Maná,...), contactó con sus grandes amigos Juan Ramón Lucas y Sandra Ibarra por un lado, con Juan Ignacio Ocaña y Ana B. Roy por otro y les hizo saber que tenía un sueño: el sueño de unir a diferentes profesionales en una misma canción, en un mismo vídeo donde bajo una misma voz expresarán su mensaje contra la violencia de género. Luego fue a Fundación Mujeres a contar su idea y junto a ellas se puso manos a la obra para dar forma a este original proyecto. Con ellas colabarará tambièn en visitas a diferentes institutos de Educación Secundaria para acercar a las y los más jovenes su mensaje contra la violencia machista.

A veces he tenido la sensación de que habían demasiados días internacionales de..., y me parece que se abusa en exceso de este tipo de celebraciones, pero este no es el caso. El día internacional de la mujer , que se celebra el 8 marzo supone, a mi modo de ver, un día más que nada reivindicativo, a pesar de que veo indicios que me hacen pensar que se está transformando en día folclórico, que de motivo para alguna que otra celebración festiva con regalo incluido, y que no está mal que así sea, el problema lo veo si solo se queda en eso. Termino con la frase de Ban Ki-moon , Secretario General de la Naciones Unidas que he leído en esta Web conmemorativa . " Todos nosotros – hombres y mujeres, soldados y agentes de mantenimiento de la paz, ciudadanos y líderes – tenemos la responsabilidad de contribuir a eliminar la violencia contra la mujer. Los Estados deben cumplir con sus obligaciones de prevenir la violencia, enjuiciar a los perpetradores...

Una de las palabras más repetida por todos últimamente es crisis. Me resulta muy difícil explicar mis alumnos cuando me han preguntado alguna vez (pocas) sobre la tan traída y llevada crisis en la que vivimos y es así porque yo mismo tampoco termino de entenderlo muy bien, aunque lo que si sé es que tiene que ver con la avaricia de unos pocos ricos que quieren ser más ricos y que ha terminado por afectar todos menos a ellos. Así que para explicar un poco de esto, he utilizado unos vídeos muy conocidos y didácticos que creo que nos ayudan a todos un poco a entender porque ha pasado lo que está pasando. Son una serie de tres vídeos, aquí va el primero y enlazo los otros dos. Historia de la cosas II parte. Historia de las cosas III parte .

Fernando Orden Rueda 2º de Bachillerato, de Ciencias de la Salud. IES Bioclimático, de Badajoz. II Premio del II Concurso Nacional 'Carta a un maltratador', convocado por la Asociación 'Juntos contra la violencia doméstica' Para ti, cabrón: Porque lo eres, porque la has humillado, porque la has menospreciado, porque la has golpeado, abofeteado, escupido, insultado… porque la has maltratado. ¿Por qué la maltratas? Dices que es su culpa, ¿verdad? Que es ella la que te saca de tus casillas, siempre contradiciendo y exigiendo dinero para cosas innecesarias o que detestas: detergente, bayetas, verduras… Es entonces, en medio de una discusión cuando tú, con tu 'método de disciplina' intentas educarla, para que aprenda. Encima lloriquea, si además vive de tu sueldo y tiene tanta suerte contigo, un hombre de ideas claras, respetable. ¿De qué se queja?Te lo diré: Se queja porque no vive, porque vive, pero muerta. Haces que se sienta fea, bruta, inferior, torpe… La acobar...

Leo en el diario La Verdad de Murcia el siguiente titular: " El racismo en las aulas crece contra latinoamericanos y asiáticos" y justo debajo el subtitular, más preocupante si cabe, que dice: " Seis de cada diez adolescentes creen que la inmigración trae más delincuencia." Me preocupan est os datos, creo que caminamos hacia un mundo intercultural cada día más y lo que se desprende de estos datos no es para nada halagüeño. Asociar inmigración con delincuencia además de injusto es peligroso. Nadie ha dicho que la integración, que no inclusión, sea fácil pero como bien dice el autor de este estudio, el sentimiento expresado por los adolescentes sirve para hacerse una idea de lo que piensa la sociedad en general pues los jóvenes son esponjas que absorven todo lo que ven a su alrededor. Y , como siempre, en medio de todo están las escuelas y los institutos intentando integrar en muchos casos contracorriente haciendo ver a los niños y jóvenes que la diferencia es ...

Axial es un recurso multimedia creado para desarrollar la educación en valores o en la asignatura Educación para la ciudadanía, bien en los centros de secundaria o bien en casa con la participación de toda la familia. Está formado por una serie de unidades didácticas que abordan asuntos como las relaciones personales, la igualdad entre hombres y mujeres, la multiculturalidad, los Derechos humanos, la democrácia, la guerra, la pobreza, la globalización. Todas cuentan, de manera principal, con diversas actividades "tradicionales" y otras en formato web como webquest, cazatesoros, videoquest, videoentrevistas, audioquest. Algunaa incluyen también capítulos de una novela didáctica titulada "El casting", que ayuda a completar la reflexión sobre la problemática moral de nuestra sociedad y desarrollar las competencias lectoras. En definitiva, un buen recurso para estos tiempos que corren en que esto de educar se hace cada día más complicado sobre todo por la diversidad de ...

E nrédate es un programa de UNICEF- Comité Español que, desde la perspectiva teórica que ofrece la Educación para el Desarrollo, fomenta una visión de ciudadanía Globlal en el ámbito educativo basada en el conocimiento y promoción de la Convención de los Derechos del NIño de Naciones Unidas. Su finalidad es fomentar, especialmente entre los más jóvenes,actitudes y valores tales como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social o la concienciación respecto a temas ambientales; proporcionándoles conocimientos que permitan hacerlo de forma responsable y comprometida. Para todo ello dispone de noticias de interés, reportajes sobre temas clave,encuestas, intercambio de experiencias,campañas, centro de recursos,etc.