Como menciono en el post que tenéis debajo de este , del
II encuentro de edublog de Ayerbe, surgió una mesa redonda en una
wiki, sobre los libros de texto y la TIC. No estuve,por desgracia, en Ayerbe pero si quiero participar en esa mesa redonda con el siguiente comentario:
Yo creo que el planteamiento no es el de libros de texto si o no y menos todavía el suplantar estos por las TIC , a mi modo de ver los centros educativos deben de incorporar todo aquello que actúe como elementos transmisores de la cultura y del conocimiento y evidentemente los libros de texto lo son,pero también lo son el vídeo, la TV, las láminas, murales,etc. y cómo no y cada vez más necesario las TIC.Pero esto no debe suponer que por la utilización de unos denostemos a los otros como no válidos, en cualquier caso dependerá del buen uso que nosotros hagamos de estos elementos mencionados. En este sentido habrá contenidos que para su mejor desarrollo y comprensión de los alumnos/as se tengan que trabajar con las TIC, pero otros en cambio serán mas favorecidos por una sesión de vídeo, una buena explicación del profesor o un libro de texto.
Lo que si que no veo bien, ni lógico, ni acorde con los tiempos que corren, es que todo el desarrollo curricular de una asignatura esté marcado por lo diseñado por la editorial en su libro de texto y el profesor siga a pie de la letra.
Estamos inmersos en un proceso de cambios tecnológicos cada vez más rápidos que nos están llevando a una sociedad tecnológica más avanzada pero también, y en el caso que nos ocupa, en donde es posible de manera más sencilla y accesible la generación de contenidos educativos digitales on-line , que interactuen con los alumnos y sean capaces de desarrollar en estos procesos cognitivos, que no se trate de memorizar y repetir, no me vale colocar lo mismo que hay en el libro en una web bien sea un blog una wiki , eso es lo que están haciendo las editoriales y lo adornan con unos cuantos enlaces.Ya alguien ha dicho que utilizar las TIC para hacer lo mismo que con los libros de texto no vale para nada y esto es cierto.Todas la herramientas que aparecen bajo el paraguas de la Web 2.0 nos abren un inmenso campo para la elaboración de nuestros materiales curriculares que de alguna manera contrarreste la hegemonía histórica del libro de texto pero sin caer en el erro de sustituir a este.
Pero para que todo esto sea posible, en nuestros centros se deben de producir cambios en la organización, tanto de los espacios como de los tiempos, cambios también en la cultura del trabajo en equipo de los maestros y profesores, de nada vale que sea yo o a lo sumo tres personas en mi centro lo que iniciemos esta linea si con el paso del tiempo no se van incorporando a ello el resto de compañeros, cambios también en la autonomía real de los centros para poder gestionar esta transición de la escuela analógica a la escuela digital.
Así, de esta manera y poco a poco y aunque suene a utopía de una tarde calurosa de julio , iremos hacia la figura del maestro-autor y alumnos co-autores de sus propios contenidos de aprendizaje.
En definitiva, si a los libros de texto pero no como hasta ahora , es decir hegemónicos y dueños de la agenda, si a todo los demás elementos transmisores de cultura y conocimiento y avance a pasos agigantados pero sin prisas y sin pausas de las TIC.
Ya han aparecido los currículos para primaria y secundaria obligatoria. En ambos diseños aparecen como competencias básicas, entre otras, una que es: Tratamiento de la información y competencia digital. 
