Accesibilidad e Internet

Se viene hablando desde hace tiempo de brecha digital, inclusión digital, accesibilidad en Internet y así parece que todos estamos más o menos de acuerdo que se debería estrechar esa brecha, aumentar esa inclusión y mejorar esa accesibilidad. Pero no me parece a mi que se trabaje mucho en ese sentido. Sin ir más lejos este propio blog podría y debería ser más accesible.

Vienen estas reflexiones a cuento a tenor de un vídeo que me ha enseñando mi querida y admirada Emmanuelle Gutierrez , Directora General de la Fundación SIDAR y que aquí reproduzco para que tengamos en cuenta que hay personas al otro lado de la brecha, excluidas y que no pueden acceder a este nuestra revolución digital. Porque es de Justicia.

Estándares Nacionales en TIC para maestros

Interesante documento que leo en Eduteka, de la Sociedad internacional de las TIC en educación y que nos viene a decir, más o menos,qué formación debemos tener los maestros para introducir las TIC en nuestra aula y además nos da una seria de consejos para hacerlo.
Copio y pego solo este párrafo:

"Los docentes deben estar listos para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Las escuelas y aulas, bien sean reales o virtuales, deben contar con profesores equipados tanto con recursos tecnológicos como con las destrezas del caso y, que además puedan enseñar eficazmente los contenidos de las materias necesarias a la vez que incorporan en estas conceptos y destrezas en las TIC."

El documento completo se puede descargar aquí.

¿Será posible?

¡No saldrás a jugar hasta que no termines de leer tus feed.!. Sin comentarios.

¡¡¡QUÉ GRANDE ES EL SOFTWARE LIBRE !!!

He leído en octeto una información interesante sobre la cantidad de gente que trabaja en proyectos como moodle y Sakai que son dos herramientas para la enseñanza-aprendizaje on-line.
Pero lo que llama poderosamente la atención son la estimación de los costes de esas horas de trabajo, 21 millones de dólares para moodle y 16 millones de dólares para Sakai.
Son más de 200 personas/año para elaborar cientos de miles de líneas de código y ponerlas a nuestra disposición porque estamos hablando de software libre.
Es algo increíble y quizá poco valorado, solo se me ocurre decir ¡QUÉ GRANDE ES EL SOFTWARE LIBRE !!!

Ordenadores en el aula

Acabo de visitar el edublog de Manuel Area Moreira de la Universidad de la Laguna en Tenerife y me ha llamado la atención sus comentarios en un post que él titula: " Unidades didácticas y TIC : Curso de formación y presentación multimedia" para un curso del CEP y en donde se muestra un poco desanimado por al actitud de algunos maestros y profesores ante el tema. En este contexto no he podido dejar mi teclado quieto y le he hecho a Manuel el siguiente comentario:

Estimado Manuel, me he visto reflejado en tus comentarios sobre ese curso poco exitoso del CEP y, bien es verdad, que cada vez se da menos.
Yo creo que la introducción de las TIC en la escuela choca con una inercias muy arraigadas y que,quizá, algunos nos hemos empeñado en romper demasiado deprisa. En último extremo queremos introducir una metodologías, unas formas de hacer y de pensar, en unos centros educativos que no están pensados para ello ni a nivel estructural ni a nivel organizativo y además sin una idea muy clara del qué hacer, cómo hacer, cuando,etc.
Desde mi experiencia como maestro a pie de aula que soy, he ido quemando muchas etapas en el uso de las TIC con mis alumnos tanto a nivel particular como a nivel de centro y el esfuerzo merece la pena .No consiste solo de dotar de ordenadores, PDI, proyectores,etc, a todos los centros, además hay que contar con los docentes, liberarlos de ataduras academicistas y permitir un curriculum abierto y flexible que facilite el desarrollo de la integración curricular de las TIC.

Lectura Fácil

He leído en el blog de Celestino Arteta un interesante comentario sobre la Asociación de Lectura Fácil, una entidad sin ánimo de lucro que pretende impulsar la producción, edición y difusión de los materiales de Lectura Fácil (LF) elaborados siguiendo las directrices internacionales de la IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions).

Es curioso cómo resulta hacer que un libro pueda ser de lectura fácil para aquellas personas que tengan dificultades lectoras bien sean estas transitorias (inmigración, incorporación tardía a la lectura, accidentes, escolarización deficiente, etc.) o permanentes (dislexia, retardos mentales, senilidad, etc.).
En definitiva una iniciativa que me hace pensar si a la hora de escribir mis comentarios en este blog, hacerlo de lectura fácil.

Blogs de mis alumnos I

En este segundo trimestre he iniciado con mis alumnos la edición y publicación de sus blogs personales con la idea de que, además de que los utilicen para hacer cualquier tipo de comentario, puedan escribir en él sus impresiones, conclusiones de sus trabajos con las WebQuest y demás tareas escolares.
De momento ya tienen todos su blog publicados con blogger, no muestro ninguno porque apenas tienen contenido, estamos en la fase de familiarización con el entorno y llevamos pocos días , eso sí, la mayoría de los pocos comentarios que hay hablan de fútbol, motos, mascotas y poco más.Estoy hablando de chicos y chicas de 13/14 años.
Pero si se nota que les gusta y están encantados con ellos , supongo que en parte será por la novedad, se sorprenden de las facilidad de uso y de como en pocos pasos pueden publicar sus comentarios con imágenes y con bastante atractivo visual, cuidan la ortografía y van enseñando su obra por los "cyber " se les nota contentos.
Valga este primer comentario sobre el tema a modo de anuncio, en comentarios posteriores iré dando más detalles de la experiencia.
La imagen que hay a la derecha es del blog de uno de ellos.

Orientadores y las WebQuest

Me han invitado a dar una ponencia sobre WebQuest en Seminario de Orientadores de la Región de Murcia, y por si fuera poco comparto mesa y cartel con Luis Barriocanal que está trabajando con ellos el uso educativo de los Blog. Así que ando preparando esa ponencia de dos horas de duración para intentar convencer a los orientadores , piezas clave en nuestro sistema educativo, de las bondades de este metodología de trabajo que supone el uso de las WebQuest con alumnos.
Dos horas dan para poco así que he preparado esta presentación, además comenzaré visualizando y comentado algunas WebQuest que creo que les puede interesar tales como: El acoso escolar, un fin de semana en Londres , la violencia de género y "es tu vida ...un viaje a tu futuro inmediato" que me recomienda Francisco Muñoz . El resto , si queda tiempo, a ver y analizar WebQuest.

Javier Penalva y sus blogs

Javier Penalva fue mi compañero de claustro y de patio de recreo , ahora anda por otros derroteros. Mi sorpresa fue mayúscula cuando veo que firma muchos de los comentarios de Genbeta uno de mi blogs favoritos, luego lo leo en El país y lo escucho por la cadena SER en el ser digital a nivel nacional.
Se lo tenía muy callado, sabía que era buena persona y un loco informático como muchos de nosotros. Me alegro mucho de todo lo que le está ocurriendo y me suscribo a todo lo escriba, merece la pena.Recomiendo fervientemente sus comentarios y su blog personal, para todos aquellos que disfrutamos con estos trastos.

Autistas y delfines

Gracias al blog de Celestino Arteta, he podido ver este vídeo sobre autistas en dónde se ve una innovadora manera de interaccionar con ellos, en esta caso , a través de unos delfines. El vídeo dura 15 minutos.

Reflexiones de Anibal de la Torre

Acabo de leer en uno de mis blog favoritos , el de Anibal de la Torre sus reflexiones sobre "El verdadero problema del sistema educativo español". Un recomendable artículo en dónde Anibal hace de manera clara y a mi entender muy acertada, un análisis muy atractivo, sincero y real de la situación educativa española en dónde todos estamos inmersos de una manera o de otra.
¡Enhorabuena Anibal!

Descubrir

Mi buen amigo argentino Antonio Sacco , nos presenta "descubrir" un programa para trabajar la atención, estimulación, etc. en niños con discapacidades motrices múltiples y profundas.
Se puede descargar una demo pero por medio de un e-mail, y Antonio nos da un registro.

El programa permite trabajar sobre los siguientes aspectos (entre otros):
* Conciencia básica de la pantalla
* Seguimiento visual
* Observación de las reacciones del alumno frente a las acciones en la pantalla
* Estímulo de la acción al activar un switch, el mouse o el teclado
* Sentido de causa-efecto
* Conciencia de la contingencia (comprensión entre la acción sobre el switch y la reacción de la computadora)
* Valoración del nivel de respuesta a la contingencia
* Anticipación

Fundación La Hoya de los álamos

No podía ser de otra manera, el primer comentario de este blog del año 2007 es para la Fundación la Hoya de los álamos. Una ilusión en marcha que comenzó su andadura como asociación y que durante este año pasará a Fundación.
Mi querido José Luis Pardos, presidente de honor y "alma máter" de la misma y un grupo de amigos y compañeros , estamos recorriendo este camino con altura de miras pero con la humildad de una novicia.
Este será nuestro año. Tú, lector de mi blog, puedes unirte a nosotros haciéndote socio de la misma, si crees que merece la pena trabajar por una educación y cultura sostenibles y de progreso, si crees que merece la pena reflexionar el el uso de las TIC en personas mayores y/o con discapacidad, etc. este es tu sitio.