EDUCACIÓN Y T.I.C.

Hace unos días tuve la ocasión asistir a una estupenda charla de  Ismael Sanz, @sanz_ismael, director del INEE , Instituto Nacional de Evaluación Educativa,  organizada por la Unión de Cooperativas de Enseñanza de la Región de Murcia, UCoERM . En poco más de una hora se nos ofreció una visión amplia y pormenorizada de la situación actual de nuestro Sistema Educativo, en base  a la ya famosas pruebas PISA 2012. Quiero en esta entrada hacer unos breves comentarios sobre lo que se dijo en la misma y que, por motivos de tiempo por mi parte,  no  pude hacer  "in situ"y  que sin duda hubieran dado lugar, supongo, a un debate  más o menos interesante. No es secreto para nadie que la situación actual de nuestro sistema educativo deja mucho que desear por muchos aspectos, pero tengo la impresión de que no es tan malo como parece  y que además las medidas que  nos proponen para mejorar, fundamentalmente vía LOMCE, no son las más  adecuada...

Después de leer la magnífica entrada en el blog de Miguel Ángel Santos Guerra con el título   "Luchar por la dignidad" , me reafirmo en lo comentado en mi entrada anterior   "Otro curso que empieza y no es un curso cualquiera ". Creo que es el momento de defender y reivindicar la dignidad de la educación como servicio público, es la hora de los maestros y profesores, como dice Miguel Ángel Santos ,   " Se puede vivir la realidad como destinatarios pasivos o como actores críticos y comprometidos. Hombres y mujeres de la educación tenemos que pasar, como decía Paolo Freire, de una mentalidad ingenua a una mentalidad crítica. De una postura acomodada a una postura beligerante. De una actitud derrotista a una actitud optimista esperanzada". Nos estamos jugando mucho, más de los que algunos se creen , puede que mañana nos lamentemos de lo que no hagamos hoy , primero empezando por nosotro mismos, trabajando más y mejor si es necesario...

Otro curso que empieza y no es otro curso más, no es un curso cualquiera, es el curso  de los recortes, de las disminución de ratios, de profesores, de recursos, de la escasez... pero no debe ser el curso de la apatía, de la desilusión, del pataleo, de la queja continua, debe de ser el curso del compromiso más que nunca con nuestros alumnos y sus familias, debe ser el curso donde continuemos a la búsqueda de esa escuela abierta, innovadora, integradora y no dogmática, debe ser el curso en donde los docentes, a pesar de los pesares y pase lo que pase, debemos de demostrar a la sociedad que estamos por encima de nuestros políticos mediocres, indecentes  y malos gestores. Dicen que la educación es uno de lo pilares del estado del bienestar que ahora se pone en cuestión, son nuestros gestores, con su falta de previsión, su mediocridad, con su ignorancia y con su falta de altura de miras, los que están limando las bases de los cimientos de nuestra educación, los que están poniend...

El sistema educativo es anacrónico, el desanacronizador que lo desanacronice, buen desanacronizador será. Un estupendo video del programa redes donde Ken Robinson ,  llama a demoler un sistema educativo nacido para una sociedad industrial que ya casi no existe. Un vídeo para no perderse y para reflexionar

A través de twitter y por medio del bueno de Victor Cuevas @vcuevas , me hago eco de este titular llamativo que ciertamente es una delicia de leer para, como he dicho en twitter , busque, compare y se encuentra algo mejor ¡ imítelo !. Si, imitemos aquello que merece la pena, aquello que sabemos que funciona, lo que se ha demostrado que mejora la escuela, así por ejemplo podemos imitar y según el artículo , lo siguiente: * Todos los niños de la educación básica obligatoria ( 7 a 16 ) tienes enseñanza bilingüe. * Se ha tomado muy en serio la equidad, no es algo teórico. * Ha habido un gran consenso político para las grandes reformas educativas. * La educación básica es cien por cien gratuita, incluye libros y material escolar, transporte, comidas, servicio dental... * Se ofrecen oportunidades educativas para todos los alumnos , sean brillantes o requieran educación especial. * La escuela ofrece retos para los buenos profesores. * El más crucial de los elementos es la formaci...

En la red social Didáctica y Multimedia- DIM , Pere Marqués nos propuso que presentáramos un máximo de cinco problemas educativos de forma breve y según nuestro criterio, así que me puse a la tarea y esto es lo que escribí: 1º.- Una metodología enseñanza excesivamente academicista y libresca. 2º.- Unos contenidos, que además de desfasados y algunos poco significativos, no son atractivos, o dicho como dirían los alumnos, no valen para nada. 3º.- Una formación de los futuros docentes anacrónica y fuera de contexto. 4º.- Una organización de los tiempos y espacios muy rígidas y estancas que no favorecen para nada una metodología basada en el uso de las TIC. La hora de Mates es la hora de mates y solo una hora y para este grupo. O sea como hace 50 años. 5º.- Unos políticos, administradores, gestores de la cosa pública que realmente no ven en la educación un valor superior por encima de muchas cosas, lo que ven es un instrumentos más para la lucha partidista. Os recomiendo una lectura de l...

Acabo de leer en el blog de Jordi Adell , la referencia que hace a un artículo de Mariano Fernández Enguita y que se llama : "El desafío de la educación en la sociedad del Conocimiento" . Me ha encantado el artículo de apenas siete folios y es ese tipo de cosas que en una segunda y tercera lectura descubres cosas nuevas. Especialmente interesantes me parecen las reflexiones que hace en cuanto a la autonomía de los centros del que destaco este párrafo: "Necesitamos la autonomía de los centros porque solamente sobre el terreno y para el presente es posible organizar adecuadamente la educación, de acuerdo con las diversas y variantes circunstancias de tiempo y lugar" . Creo que es una breve y muy buena lectura para reflexionar en estas Navidades.

No soy de los que piensan que cualquier tiempo pasado fue mejor, pero si me gusta mirar hacia atrás, con alguna frecuencia, porque puede que sea la mejor de manera de entender el presente. Escribo esto porque me he encontrado con el Archivo de la experiencia , una Web que pretende ofrecer protagonismo a un sector de la población hasta ahora poco favorecido en Internet: nuestros mayores. Sus testimonios y aportaciones crean un mosaico de contenidos que contribuyen a la conservación de nuestra herencia histórica. Una parte importante de este archivo es un monográfico sobre temas relacionados con la educación de nuestros mayores y de aquellos que rondamos del medio siglo para adelante. Esa escuela de foto y crucifijo, de plumier y palmeta, la del florido pencil y sábados por la mañana con clase. Esa, también fue mi escuela. Os invito a ver los vídeos de testimonios de nuestros mayores que nos descubren una escuela que existió, de la que somos herederos y de la que si en las formas...

Leo con gran agrado en el blog "El balcón abierto" de Ángel Puente, un merecido reconocimiento y homenaje a las y los maestras/os de Educación Infantil. Al igual que él, creo que deberían ser las profesionales más valoradas, mejor preparadas y mejor pagadas. Creo que en las aulas de infantil hay una especie de mundo mágico,de relaciones, de emociones de modo de ver y entender la escuela que poco a poco se va difuminando a medida que se avanza en la etapas educativas. ¡Ahí va esta presentación como homenaje!

E nrédate es un programa de UNICEF- Comité Español que, desde la perspectiva teórica que ofrece la Educación para el Desarrollo, fomenta una visión de ciudadanía Globlal en el ámbito educativo basada en el conocimiento y promoción de la Convención de los Derechos del NIño de Naciones Unidas. Su finalidad es fomentar, especialmente entre los más jóvenes,actitudes y valores tales como la solidaridad a nivel mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social o la concienciación respecto a temas ambientales; proporcionándoles conocimientos que permitan hacerlo de forma responsable y comprometida. Para todo ello dispone de noticias de interés, reportajes sobre temas clave,encuestas, intercambio de experiencias,campañas, centro de recursos,etc.

Leo con gran agrado en el blog de Manuel Area una entrada que aborda un tema que más de una vez he tocado yo en este blog , se trata de la formación en TIC en las facultades de educación. Conozco de cerca el tema, he tenido alumnos de prácticas y mantengo frecuentes contactos con estudiantes de magisterio y el panorama es bastante desolador. Es innegable es esfuerzo de las administraciones en la dotaciones de material TIC a los centros educativos, es diversa y abundante la oferta formativa en TIC para los docentes en activo pero es prácticamente testimonial y muy residual la formación en el uso educativo de las TIC que reciben los futuros maestros, al menos en lo que yo conozco. No parece que esta situación sea muy lógica, uno quiere creer que la Universidad va por delante de la sociedad, es la fuente del saber y de la innovación con un profesorado dinámico y atento a las demandas, en este caso educativas, de esa sociedad y con unos planes educativos para los ciudadanos del Sigl...

Acabo de leer en uno de mis blog favoritos , el de Anibal de la Torre sus reflexiones sobre "El verdadero problema del sistema educativo español" . Un recomendable artículo en dónde Anibal hace de manera clara y a mi entender muy acertada, un análisis muy atractivo, sincero y real de la situación educativa española en dónde todos estamos inmersos de una manera o de otra. ¡Enhorabuena Anibal!