EDUCACIÓN Y T.I.C.

El mundo de los marcadores sociales, además de ser unas herramientas que considero imprescindibles, ofrecen unas posibilidades educativas muy buenas y poco exploradas, a pesar de ajustarse al ciento por ciento a las famosas cuatro ces paradigma de la web 2.0, es decir Comunicarse, Compartir, Confiar y Colaborar. En esa escuela 2.0 a las que no quieren llevar y algunos queremos ir, los marcadores sociales deben de formar una parte importante de la misma. Es por esto por lo que me hago eco del blog de Mister Wong , mi marcador social,en donde se hace mención de la relación de los marcadores sociales y la escuela 2.0 y en donde han tenido a bien publicar algunas opiniones mías al respecto así como también del maestro y amigo Francisco Muñoz de la Peña, ademas de aportar esta serie de enlaces sobre la herramienta: Lourdes Barroso – tutorial http://www.scribd.com/doc/2059730/marcador-sociales Domingo Méndez http://dmelop.weebly.com/videotutor

Desde hace algunos años soy un seguidor de todo aquello que haga Antonio Temprano . Desde hace algunos años vengo utilizando y recomendando, cuando me lo piden, su magnífica herramienta para la elaboración de WebQuest, me refiero a phpWebQuest . Por cierto, si eres de los que piensan que las WebQuest suponen una metodología de trabajo que nos permiten abrir muchos y muy buenos caminos en esto de enseñar y aprender y no te aclaras con eso de la edición, publicación y alojamiento Web, no te preocupes, phpWebquest te resuelve todo eso. A lo que iba, Antonio Temprano ha publicado un libro bajo el sugerente título de " Diseño y desarrollo de un software libre para la creación de Webquest" y aquí os dejo una muestra, creo que de los libros que no nos debemos perder.

He de ser sincero y reconocer que no terminaba de creer en esto de los ordenadores de Zapatero y ahora parece que es verdad, que nuestro gobierno apuesta por la escuela 2.0 y que va en serio. Se trata de transforma en los próximos cuatro años las aulas tradicionales desde 5º de Primaria hasta 2º de E.S.O. en aulas digitalizadas dotadas con PDI y conexión inalámbrica a Internet, en las que el profesor dispondrá de un ordenador portátil y en las que cada alumno trabajará con un ordenador personal ultraportátil. Quiero insistir en lo de aulas tradicionales, para llegar a la escuela 2.0 no se trata únicamente de cambiar las aulas con más tecnología, no es eso, para llegar a la escuela 2.0 hay que cambiar además las aulas tradicionales con otra metodología , puede que con otro curriculum y puede que con otra organización de los espacios y tiempos de los centros educativos. Todos los cambios en la escuela cuestan mucho, parece que los centros educativos, como instituciones, muchas de las v