Como docentes, nuestra misión va mucho más allá de transmitir el Teorema de Pitágoras o las reglas de acentuación. Nuestra verdadera labor —la más silenciosa y, a la vez, la más ambiciosa— es formar personas. Personas responsables, tolerantes y capaces de convivir en la diferencia. Sin embargo, cada mañana al entrar en el aula, nos encontramos con un muro invisible: la realidad que los alumnos respiran fuera de ella. 1. La contradicción como norma En mi clase he enseñado que el respeto es la base de cualquier debate. Explicaba que discrepar no es atacar y que la empatía es el pegamento de la sociedad. Pero, ¿qué ven nuestros jóvenes al encender la televisión o abrir una red social? En el Parlamento: Gritos, interrupciones y el uso del insulto como herramienta de marketing. En los mítines: Un lenguaje de "nosotros contra ellos" que deshumaniza al que piensa distinto. En los medios: Tertulias donde el que más grita es el que más tiempo de antena recibe. En las redes : De...
Que el mundo educativo muchas veces se deja influenciar en función de modas, unas más pasajeras que otras , es una realidad que para nada ayuda a una mejora que se supone que estas cuestiones traen; y no acabamos de entender unas cuando ya están entrando otras, y así administraciones, centros y docentes se apuntan, en muchos casos, a la última, en otros casos pasan y siguen aferrándose a lo de toda la vida, y en este contexto ocurre que surgen expertos de la nada en todas y cada uno de ellas que nos convencen de sus bondades, supongo yo, que basados en la experiencia que para eso son expertos. Así desde Webquest, Flipped Classroom, IA, PLE, ABP, educación emocional, inteligencias múltiples..., son términos que se introducen en el "mundillo educativo" y que entran y salen si dejar mucho poso en la mayoría de los casos pesar de los horas de formación que se les ha dedicado a todos y cada uno de ellos en jornadas y congresos educativos. Últim...