EDUCACIÓN Y T.I.C.

Esto del plan escuela 2.0 del gobierno de España tiene muchas lecturas políticas dependiendo del lugar donde a uno le toque vivir, así los hay aquellos en que la máxima preocupación es la vista de los alumnos, otros que tienen serias dudas sobre los beneficios de las TIC en la escuela, luego están los que simplemente se niegan porque están instalados en la cultura de no y por último los que han dicho que si y se enfrentan al reto que no al problema que algunos han querido ver, porque esto es un reto, todo un reto educativo que a algunos asusta pero que la mayoría, entiendo, asume con ilusión y con ganas. Para estos últimos, para los que les gustan los retos, para lo que están convencidos de que las TIC si pueden cambiar la escuela ahí van dos documentos. Se trata de una presentación y documento de texto que preparé para una charla en el CPR de Albacete (gracias por todo, me sentí como en casa) a todos los asesores de la provincia sobre mi visión, muy particular, de por donde afron

En este año de 2010 que acabamos de estrenar, se celebra el centenario del nacimiento del Poeta de Orihuela Miguel Hernández. Seguramente serán muchos los actos e iniciativas que a lo largo del año nos recuerden a este genial poeta de obra poco dilatada pero muy intensa.De entre ellos me quedo con dos, uno en la realidad de la red y otro en la realidad de un huerto. En la red t enemos un proyecto de trabajo organizado por los responsables de los siguientes blogs de Lengua Castellana y Literatura: desde A pie de Aula, Blogge@ndo , Repaso de Lengua y Tres Tizas. Se trata de un homenaje al poeta recuperando su palabra para que su memoria tenga sentido más allá de discursos y biografías y hacen un convocatoria a todos los docentes para que se sumen a ello, teniendo la oportunidad,si quieres de grabar tu recitado en estos foros. En el huerto de mi querida fundación los álamos , celebramos los diálogos en el huerto , y el primero de este año fue bajo el título Vigencia de Miguel Hernán

Desde el blog de buenas prácticas del ITE me pidieron que les contara de manera breve y a ser posible con imágenes y ejemplos la experiencia que llevo a cabo con mis alumnos del primer ciclo de E.S.O. Se trata básicamente de la utilización de una aula virtual moodle en donde se alojan los contenidos y las actividades y las WebQuest para posibilitar que los alumnos puedan desarrollar una metodología de aprendizaje basada en aprender haciendo, en donde son ellos los que poco a poco van construyendo sus aprendizajes mediante el trabajo cooperativo en grupo y utilizando las TIC como herramientas. Al final de todo el proceso publican sus trabajos en el blog de aula para que puedan ser comentados por los demás alumnos aportando estos su puntos de vista sobre el desarrollo de los contenidos. Todos los detalles están en el blog de las buenas prácticas del ITE , aquí solo dejo el vídeo con sus opiniones , porque son ellos los verdaderos protagonistas de todo este proceso.

AULAS EN RED es un proyecto del Foro de Experiencias Pedagógicas de la Fundación Encuentro, con el que pretende ofrecer un espacio de diálogo e intercomunicación sobre la “práctica” docente a los profesores que trabajan con las TIC. No tiene sentid o, ante el hecho social de internet que, entre otras características, permite suprimir la distancia, que sigamos trabajando solos, olvidando que la innovación pedagógica que proporcionan las TIC nos ofrece la posibilidad de enriquecernos con la experiencia didáctica de los demás. Compartir lo que otros hacen ayuda a mejorar la práctica didáctica de cada uno. Muchos están utilizando las TIC de diversas maneras. Conozcamos su experiencia, compartamos su práctica. AULAS EN RED es un proyecto en el que cada uno puede formar parte de un grupo de profesores, estén donde estén, que utilizan las TIC como nosotros. Con esa intención, el Foro de Experiencias Pedagógicas a través de su pl

El Proyecto PRISMA consiste en ofrecer, a cada centro educativo sostenido con fondos públicos de la Región de Murcia, de un portal Web que permita de una forma sencilla fácil y cómoda la publicación de contenidos por parte del centro mediante un gestor de contenidos bastante flexible que permite un alto grado de personalización. Este proyecto pretende integrar y unificar todos los portales web de los centros bajo una imagen cohesionada, en donde las familias y la ciudadanía puedan ver la oferta educativa de Murcia en un único mapa escolar. El portal dispone de tres partes: Una parte de contenidos propios del centro en la que el propio centro ha de mantener la información que le pueda resultar de interés. Un blog, en el que introducir las noticias, actividades y servicios que ofrece el centro. Una parte fija, que ofrece las noticias más relevantes de la Consejería, y enlaces generalistas que pueden ser de interés. Desde este enlace se accede al mapa de centros y desde este otro a por

Miguel Angel Jorquera es el director del IES Oróspeda de Archivel, una pedanía de Caravaca de la Cruz (Murcia), es licenciado en matemáticas además de ingeniero técnico en informática de sistemas. Hace ya algún tiempo, hice una entrada en este blog sobre WebQuest Creator, una fantástica herramienta que posibilita que cualquier persona sin apenas conocimientos puede crear y publicar una webquest. Pues bien, ahora Miguel Ángel nos ofrece Aplicaciones Maj, se trata de una sitio en donde ha recopilado todas las aplicaciones elaboradas por el a modo de escaparate Todas ellas tienen como objetivo principal su uso dentro de la educación tanto en el ámbito de la docencia como en el de la gestión , aunque se le podrían dar otras orientaciones. La mayoría tienen una licencia GPL y se puede descargar el código fuente. Otras, aunque no se pueda acceder al código fuente, están disponibles para todos aquellos que quieran probarlas y utilizarlas. Los lenguajes y tecnologías utilizadas han sido: H

La comunicación Aumentativa (CA) es un área de la intervención que trata de compensar (de forma permanente o temporal), las dificultades del alumnado con trastornos severos para la comunicación expresiva a nivel oral y/o escrito. Para ello, se diseñan programas de intervención que potencien al m áximo las capacidades comunicativas del alumno: el habla residual, los gestos manuales, los signos gráficos, las tecnologías de apoyo a la comunicación y el acceso al ordenador. La diversidad de profesionales implicados en este ámbito, así como el creciente desarrollo de la tecnología aplicada al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, plantean la necesidad de una formación muy especializada que, desde un enfoque interdisciplinar, permita dar respuesta a las demandas de las personas con necesidades especiales de comunicación. En este contexto, la Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad (DiverTIC), conjuntamente con la Consejería de Educación, Formación y

Andaba por twitter cuando de pronto mi amiga Pilar Soro lanza , ¡ probando tinychat ! y allá que que voy, si Pilar lo está probando es que ha visto que puede ser bueno. La experiencia no pudo ser mejor en los apenas 20 minutos más o menos que estuvimos conectados. Tinychat es trata de un aplicación on-line que permite conectar en videoconferencia con una calidad aceptable de imagen y sonido al menos cuatro personas simultáneamente. En este caso nos encontramos Pilar Burillo de Barcelona, Pilar Soro de Cunit ( Tarragona) , Rene Torres de Lima ( Perú) y yo mismo. Aquí os dejo un corte de vídeo que grabó Pilar, para que os hagáis una idea de la herramienta a la que creo que le podemos sacar mucho partido, y estoy pensando en mis compañeros argentinos de La Plata.

Un mar de letras es una actividad del Colegio Público San Isidoro del El Argar en Cartagena (Murcia). Se trata de de una actividad que implica a todo el centro pero es en la etapa de educación infantil en dónde ha resultado premiada a nivel nacional con el premio CreArte para el fomento de la creatividad. Un mar de letras ha sido premiado por: Promover la actividad creadora de los alumnos en, y a través de, medios expresivos como son la música, la literatura, el teatro, la fotografía, las plásticas o las audiovisuales. Promover la puesta en valor y el estímulo de las capacidades creativas y de innovación de los alumnos aplicada al proceso de aprendizaje. Educar en el respeto a los derechos de autor. Cuando la creatividad, la imaginación, la ilusión por la escuela se apodera de esta no es difícil que poco a podo vaya contagiando a todo un centro y esto creo que es lo que ha pasado. ¡Enhorabuena!