De la formación inicial docente y mejora de la escuela

De vez en cuando aparecen iniciativas llenas de imaginación y de sinceridad pero sobre todo preñadas de sentido común, iniciativas que surgen desde abajo con la clara intención de cambiar ciertas cosas que se consideran que no funcionan bien.
Para nadie es una sorpresa si de dice que la formación inicial de nuestros futuros docentes tiene muchas lagunas y, en algunos casos, deja basante que desear  al no estar acorde con las exigencias de unos alumnos del siglo XXI  escolarizados en unos centros cuya organización, estructura y oferta curricular  tengo la impresión que están alejadas de los intereses de estos.
Valga esta breve introducción para recibir  esta propuesta de tutorización intergeneracional para una escuela colaborativa 2.0 que básicamente se trata de mejorar la formación inicial de los docentes poniendo  en contacto tres elementos claves para que de la  interacción entre ellos:

• La experiencia y la riqueza didáctica acumulada de los docentes que intervinieron en los movimientos de renovación pedagogica de los años 70 y 80.
• Uso didáctico de las TIC dentro de una didáctica activa y tutorizada por estos docentes llenos de experiencias y así aprovechar las potencialidades de las TIC  para el desarrollo de prácticas docentes basadas metodologias activas y colaborativas.
• Creación de espacios en la red que desarrollen y propicien proyectos conjuntos.

Aquí os dejo, para vuestro disfrute, la presentación del proyecto por gentileza de Domingo Leiva y Emiliano Padilla.

Educación: experiencia de tutorización integeneracional para una escuela colaborativa 2.0

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