Ir al contenido principal

De la formación inicial docente y mejora de la escuela

De vez en cuando aparecen iniciativas llenas de imaginación y de sinceridad pero sobre todo preñadas de sentido común, iniciativas que surgen desde abajo con la clara intención de cambiar ciertas cosas que se consideran que no funcionan bien.
Para nadie es una sorpresa si de dice que la formación inicial de nuestros futuros docentes tiene muchas lagunas y, en algunos casos, deja basante que desear  al no estar acorde con las exigencias de unos alumnos del siglo XXI  escolarizados en unos centros cuya organización, estructura y oferta curricular  tengo la impresión que están alejadas de los intereses de estos.
Valga esta breve introducción para recibir  esta propuesta de tutorización intergeneracional para una escuela colaborativa 2.0 que básicamente se trata de mejorar la formación inicial de los docentes poniendo  en contacto tres elementos claves para que de la  interacción entre ellos:

  • La experiencia y la riqueza didáctica acumulada de los docentes que intervinieron en los movimientos de renovación pedagogica de los años 70 y 80.
  • Uso didáctico de las TIC dentro de una didáctica activa y tutorizada por estos docentes llenos de experiencias y así aprovechar las potencialidades de las TIC  para el desarrollo de prácticas docentes basadas metodologias activas y colaborativas.
  • Creación de espacios en la red que desarrollen y propicien proyectos conjuntos.
Aquí os dejo, para vuestro disfrute, la presentación del proyecto por gentileza de Domingo Leiva y Emiliano Padilla.

Comentarios

Piri ha dicho que…
Hola!
Preguntarse cómo podemos hacerlo juntos, es un principio y una declaración de fe en que podremos hacerlo.
Excelente este espacio, lo agregaré a mis enlaces.
Saludos desde Argentina!
Jordi Adell ha dicho que…
Un propyecto realemnte interesante. Estoy muy interesado en "seguirlo" por la red y, si funcina,"importarlo":-)

Un abrazo Domingo.

Jordi.
Domingo Méndez ha dicho que…
Si, realmente bueno e interesante Jordi pero lo que más me gusta es que está lleno de sentido común y de realismo.

Entradas populares de este blog

Al otro lado de las TIC

Al otro lado de las TIC es un estudio sobre el uso de las TIC en el ámbito escolar, pero no es estudio más, lo que tiene de particular este estudio es que ha sido realizado por alumnos con la ayuda de sus profesores. Aconsejable desde todos los puntos vista, hay que  pararse a mirar un poco las conclusiones que van muy bien acompañadas por una serie de entrevistas muy amenas y clarificadoras a profesores, docentes TIC, alumnos y los VIP, unas aportaciones muy interesantes y frescas y entre la cuales tengo el honor de que me hayan invitado a una de ellas y que desde aquí les agradezco. En definitiva un buen trabajo que aporta su grano de arena al mundo del uso educativo de las TIC que tanto no ocupa a algunos, aconsejo su lectura fácil y amena y felicito a sus autores por el buen trabajo.

La escuela agobiada

Ocurre, con más frecuencia, que en este tercer trimestre la gran mayoría de miembros de eso que solemos llamar "Comunidad Educativa" anda más que agobiada, acelerada y, como diría aquel, al borde de un ataque de nervios. Nuestros jóvenes de 2º de bachillerato, ante la proximidad de la P.A.U, han incrementado  su nivel de agobio y estrés al mismo ritmo que sus profesores, que examen tras examen, tema tras tema, contenido tras contenido y a marchas forzadas, se empeñan en meter en la cabeza de su alumnos montones de cosas  para que estos los repitan tal cual en el día y hora previstos y todos quedemos bien que, en definitiva, es de lo que se trata, porque no se trata de aprender, se trata de aprobar y con nota. Nuestros adolescentes de la E.S.O.  viven pendientes de los exámenes y de esa carga de deberes en muchas cosas repetitivos y descontextualizados , se trata de aprobar, de superar los exámenes, y aquí sus profesores haciendo lo que pueden por acabar el temario, qu...

Las aulas del futuro

 Que el mundo educativo muchas veces se deja influenciar  en función de modas,  unas más pasajeras que otras , es una realidad que para nada ayuda a una mejora que se supone que estas cuestiones traen;  y no acabamos de entender unas cuando ya están entrando otras, y así administraciones,  centros y  docentes se apuntan, en muchos casos, a la última, en otros casos pasan y siguen  aferrándose a lo de toda la vida, y en este contexto ocurre que surgen expertos de la nada en todas y cada uno de ellas que nos convencen de sus bondades, supongo yo, que basados en la experiencia que para eso son expertos. Así desde Webquest, Flipped Classroom, IA, PLE, ABP, educación emocional, inteligencias múltiples..., son términos que se introducen en el "mundillo educativo" y que entran y salen si dejar mucho poso en la mayoría de los casos  pesar de los horas de formación que se les ha dedicado a todos y cada uno de ellos en jornadas y congresos educativos. Últim...