Algo más que TIC para Educación Infantil

Dentro de todos los profesionales que nos dedicamos a esto de enseñar/aprender,he de reconocer que tengo cierta debilidad y admiración por los/las que se dedican a la Educación infantil, y no es la primera vez que me manifiesto en este sentido. Así mismo declaro mi total incapacidad y miedo escénico para trabajar en estas edades.
Creo que es una etapa tremendamente importante y decisiva en el devenir posterior de los alumnos y en la que,sin duda alguna,deberían estar dotadas con los mejores recursos y mejores profesionales.Y así, hablando de profesionales,tengo el enorme placer de traer a este blog el trabajo de Toñi Cascales, otra amiga y compañera del equipo TECNONEET, que presentó su experiencia en el Congreso Internet en el aula en la sede de Madrid.
Se puede ver el vídeo y os podéis descargar este documento en donde se recogen en él unas serie de reflexiones conceptuales y objetivos, mediante los que se pretende despertar el interés y motivación del niño por la utilización de las TIC, permitiendo, de este modo, que forme parte de la programación de aula.

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Como menciono en el post que tenéis debajo de este , del II encuentro de edublog de Ayerbe, surgió una mesa redonda en una wiki , sobre los libros de texto y la TIC. No estuve,por desgracia, en Ayerbe pero si quiero participar en esa mesa redonda con el siguiente comentario: Yo creo que el planteamiento no es el de libros de texto si o no y menos todavía el suplantar estos por las TIC , a mi modo de ver los centros educativos deben de incorporar todo aquello que actúe como elementos transmisores de la cultura y del conocimiento y evidentemente los libros de texto lo son,pero también lo son el vídeo, la TV, las láminas, murales,etc. y cómo no y cada vez más necesario las TIC.Pero esto no debe suponer que por la utilización de unos denostemos a los otros como no válidos, en cualquier caso dependerá del buen uso que nosotros hagamos de estos elementos mencionados. En este sentido habrá contenidos que para su mejor desarrollo y comprensión de los alumnos/as se tengan que trabajar con las ...

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