EDUCACIÓN Y T.I.C.

Tal vez porque me había acostumbrado tanto ella no le daba la importancia que tiene, fue que anteayer estuviera el servicio suspendido por mantenimiento durante unas horas, cuando realmente pude comprobar que su falta podía traerme problemas. En Netvibes tengo mi página de inicio y allí tengo todo lo que necesito para moverme por el mundo y llevar mis cosas virtuales y no tan virtuales conmigo. Tengo mi agenda completa con citas , compromisos y tareas, tengo mis correos electrónicos, mis feeds, mis notas, mis apuntes, mis recordatorios, algunas pestañas con contenidos compartidos con otra gente, mis marcadores, hasta el tiempo que hará en mi pueblo, en fin todo eso que uno no debe perder. Así que el otro día, cuando tardaba en cargar, un sudor frío me recorrió todo el cuerpo, empecé a temblar, salió el aviso de mantenimiento y me tranquilicé, no me había fallado ningún día en los últimos dos años pero entones me di cuenta de cuanto me tiene enganchado. No obstante os la recomiendo

Como ya recogen en sus respectivos Blogs Javier Soto y Celestino Arteta , me sumo al lanzamiento a los cuatro vientos del V Congreso Nacional de Tecnología Educativa y Atención a la Diversidad (Tecnoneet) y a las III Jornadas Nacionales de Logopedia Digital . En el mes de septiembre en Cartagena (Murcia) , una cita obligada como bien dice Celestino, de encuentro y discusión a profesionales, usuarios y familias, que permita difundir y compartir sus conocimientos, experiencias e investigaciones sobre la implementación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en contextos interculturales y de diversidad educativa, social y personal. Allí estaremos y allí os esperamos. Web del Congreso

De excelente, puedo calificar, la entrada que Manuel Area hace en su blog Ordenadores en el aula bajo el título.. " ¿Las TIC están generando innovación pedagógica en las aulas?. Lo que nos dice la investigación" . En base a unos informes evaluativos recientes sobre este tema, Manuel, nos hace una breve conclusión no muy optimista sobre la cuestión, a la cual yo quiero añadir algo que otras veces he escrito en este blog, y es que estamos pretendiendo que la tecnología nos lleve a un cambio metodológico en la escuela, cuya estructura y organización están pensadas para un mundo sin TIC ni nada que se le parezca. Así, en tanto en cuanto no se avance en un modelo de escuela del siglo XXI, con alumnos del siglo XXI y con una estructura organizativa acorde con estos tiempos, el uso de la TIC por si solo no generará ese cambio metodológico que todos pensamos y deseamos que pueden hacer.

RTVE ha creado un canal en YouTube, con la idea de que los ciudadanos podamos grabar nuestros vídeos haciéndole preguntas a los políticos con la esperanza que estos nos contesten por el mismo canal. Es sin duda una buena idea. Se me ocurre que podríamos, desde la blogosfera educativa, plantear a los diferentes candidatos todas aquellas cuestiones que creamos importantes e interesantes desde el punto de vista educativo. Así por ejemplo, puede que grabe un vídeo (previo paso por maquillaje) haciendo la siguiente pregunta: Señores candidatos, ¿Cuándo dejarán ustedes de darnos la lata con tanta ley educativa, que ya hasta se nos cruzan los nombres, y serán capaces de consensuar un ley que sea duradera, de todos, y para todos ?. Yo creo que si me contestarán aunque es posible que sin decir nada.

A principios del pasado mes de diciembre, escribía una entrada con el titulo de " De PISA y otras historias" . En ella hacía referencia a una tertulia de maestros de escuela, con motivo de la celebración del día del maestro. Rescato en esta entrada una parte de esa tertulia, solo decir que tuvo lugar en noviembre de 1995 y éramos Pascual Vazquez, Antonio Marco y yo mismo. "¿ Como se nos ve a los maestros por el resto de la sociedad?. No demasiado mal , por algunos se nos da demasiada “coba” pero a la hora de la verdad no estamos bien reconocidos , todavía se oye en muchos sitios eso de “ ¿ los maestros ... ? si, bueno para lo que trabajan”. A veces da la impresión de que todo el mundo puede trabajar como maestro ,cuando a casi nadie se le ocurre hacer de médico sin serlo. Yo creo que ser maestro es muy difícil , impartir conocimientos es mas fácil , pero ser MAESTRO con mayúsculas es muy difícil , yo me voy a quedar con las ganas de serlo."

Excelente recurso que he leído en el no menos excelente blog Educación Tecnológica de Celestino Arteta. Se trata de Visible Body una aplicación web que nos permite ver, en tres dimensiones, todos los aparatos, sistemas y principales órganos del cuerpo humano con una claridad impresionante. Una pena que no se pueda ver con mi querido FireFox y haya tenido que utilizar última versión del IE Explorer, pero bueno nadie es perfecto. Para su perfecta visualización hay que registrarse, descargar unos plugin necesarios y esperar un poco a que se carguen todos los sistemas. Merece la pena.

En una entrada de este blog del pasado 10 de diciembre, me hacía eco de la noticia de este informe-auditoria realizado por Web Devout , que hablaba con datos sobre que el navegador de mozilla es el más seguro. Ahora leo en genbeta que, según una encuesta hecha entre sus lectores, FireFox es el mejor navegador del mercado, además con claridad según muestran estos resultados: Firefox 2 : 1067 (77.2%). IE7 : 72 (5.2%). Opera 9.2 : 183 (13.2%). Safari 3 : 60 (4.3). Para mi no hay ninguna duda acerca de las bondades de FireFox , no obstante Opera también me gusta bastante y cuando llegue al grado de personalización de FirexFox la competencia entre ambos puede ser muy dura entre ellos y atractiva para nosotros. Un buen navegador, seguro, con funciones útiles y accesibles se hace indispensable para nuestro acontecer por la red en donde, con el desarrollo cada vez mas veloz de aplicaciones 2.0, se convertirá en la estrella de entre todas las herramientas a manejar por los usuarios.

Esa gran factoría de producir materiales educativos interactivos, es decir GenMágic , nos ofrece el vídeo de los números decimales, orientado fundamentalmente para presentaciones en grupo. Primero se presentan los conceptos de forma visual y posteriormente se hacen preguntas con control de tiempo. El profesor o el alumno puede pausar el vídeo y hacer anotaciones en cualquier fotograma o resaltar información importante. Aquí esta ese vídeo.

He leído en Comunidad Escolar esta interesante experiencia con el título " Educar para la Paz y la Tolerancia ". Dirigida por Juan Pablo Almansa López, profesor de tecnología del Instituto Alarnes de Getafe (Madrid) y realizada con alumnos de 4º de E.S.O. y de 1º de bachillerato. La búsqueda de información y posterior elaboración de material audiovisual que sería expuesto por cada grupo de alumnos, fueron el método elegido para poner en práctica valores universales como son la tolerancia, la empatía con el sufrimiento ajeno y el fomento de la paz en este caso sobre el holocausto de la II Guerra Mundial y sobre la explotación de los niños soldados. Me parece una buena iniciativa para trabajar en valores tales como la tolerancia y la paz tantas veces trivializados y denostados. Aquí os pego una de las conclusiones de los alumnos de 4º de E.S.O. "En conclusión respecto al trabajo, surgen dudas, interrogantes sobre como es posible que en pleno siglo XXI, en decenas de país

Me ha llegado por la lista DIM-Edulist , la información de esta Web llamada " el punto sobre la i . Se trata de unos materiales digitales para el aprendizaje activo de la ortografía. Son un conjunto de actividades ortográficas que se pueden realizar y autocorregir on-line todas ellas creadas con Constructor , la herramienta de autor de la plataforma ATENEX . Los profes pueden descargar los paquetes y modificarlos y adaptarlos a su gusto con la mencionada herramienta, con la única limitación de la modalidad de licencia Creative Commons.

Quien esto dice es José Castaño, maestro jubilado y medalla de Oro al mérito en el trabajo, ¡qué bueno que a un maestro de escuela le den una medalla como esa!. El maestro José Castaño tiene 90 años y sigue cada mañana acercándose al colegio que lleva su nombre en la ciudad de Murcia, y allí colabora con los maestros en activo.Es hermoso ¿verdad?. El diario La Verdad de Murcia, le hace una estupenda entrevista a este maestro de escuela que estuvo retirado de su ejercicio profesional durante muchos años, en represalia por haber participado en el bando republicano en la Guerra Civil Española. Otro maestro más de esa escuela que no pudo ser . Aquí una pequeña muestra de esa entrevista: - Y hablando de la familia, ¿se toma en serio la educación de sus hijos o confía en que sea la escuela quien se los eduque? - Los pilares de una buena educación son la familia, la sociedad y los maestros. La responsabilidad de la familia es tal que tiene que preocuparse de lo que hacen y de lo que ven en

Con fecha 1 de enero de 2008 el CNICE publica en su observatorio tecnológico este excelente monográfico sobre Blogs en la educación. Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración. Una de estas herramientas son los Blogs. La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando. Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “ adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente ” . En este observatorio se tratan los siguientes temas: Aprovechamiento didáctico de los blogs Los blogs en áreas curr

Leo en El Páis este titular y no me sorprende la redacción del mismo sino la explicación posterior que se le da, a parte de que no estoy de acuerdo, no creo que exista esa brecha sobre todo en los sectores de población más jóvenes. En cualquier caso pienso que no es cuestión de sexo sino de actitud. Esta explicación que pego no me parece nada acertada: "¿Cómo se explica, si no, que entre las tituladas y titulados universitarios, haya de 15 a 20 puntos de diferencia a la hora de conectar un módem o una impresora? "En este caso, puesto que ambos tienen los mismos estudios, la brecha se debe a su especialidad académica. Los hombres se matriculan más en carreras tecnológicas y ellas en otras ramas más sociales, de humanidades o sanitarias, y esa es otra brecha que se abre cada vez más en toda Europa", explica la catedrática de Economía Aplicada de la Universidad Complutense Cecilia Castaño." Es decir que una carrera de ciencias, según esta explicación te prepara mejor