EDUCACIÓN Y T.I.C.

Me gusta el blog de aula del prrofesor Potâchov y sus alumnos de sexto de primaría y creo conveniente, al igual que él, en otorgar al post o entrada al blog la categoría de género textual, al menos yo también pretendo eso con mis alumnos de refuerzo educativo que tienen serias dificultades tanto para la expresión escrita como para la oral. Dice :" El blog (que nosotros llamamos nuestra revista digital) es un pretexto para que los alumnos escriban y generen contenido en formato digital para la pantalla, es decir, aprovechando el medio: hipervínculos, elementos gráficos y multimedia,…, etc." De eso trata profesor, justamente de eso que lean, escriban, que los lean, que les escriban. ¡Enhorabuena profesor Potâchov!.

Muy recomendable este vídeo de Emilio Calatayud Perez, Juez de Menores de Granada, que nos habla de las relaciones de los padres con los hijos, de la escuela, de las leyes,... de una manera clara y sencilla y toca muy por encima todo una serie de temas que nos preocupan a todos y que cada uno de ellos, por si solo, daría para largos y sesudos debates, ¡ NO OS LO PERDÁIS !. Aquí la segunda parte .

De nuevo a través de la lista DISCTEC , me llega esta noticia esperanzadora publicada en Tendencias 21 . Investigadores norteamericanos han ideado una silla de ruedas que se mueve con el pensamiento sin necesidad de un interfaz cerebro-máquina. Lo han conseguido con un sistema que capta las señales eléctricas enviadas a los músculos de la laringe, que son descifradas por un ordenador y convertidas en instrucciones para la máquina. Según sus creadores, el sistema podría asimismo devolver la voz a determinadas personas que han perdido el habla. No se trata de un interfaz neuronal, sino que el sistema (Audeo) desarrollado por esta empresa capta las señales eléctricas enviadas a los músculos de la laringe. Son estas señales las que le permiten descifrar las palabras en las que el paciente ha pensado. La silla camina incluso si el paciente no tiene la capacidad de producir palabras coherentes, debido a un defecto físico como una coordinación muscular deficiente. La única condición es

A través de la lista de distribución DISCTEC me llega un mensaje de Antonio Sacco anunciando la creación del wiki soflibreaccesible . El tema de esta wiki es el software libre en relación con la "accesibilidad", entendiendo esta última como un concepto amplio relacionado con las características que hacen que cualquier persona pueda usar el sistema, como por ejemplo (pero no solo) aquellas con necesidades especiales. Su intención es contribuir, por un lado, a que el público relacionado sobre todo con las necesidades especiales conozca el software libre y, por otro, que la comunidad del software libre se interiorice sobre cuestiones relacionadas con la accesibilidad. Tampoco se centrarán en aspectos del software libre que vayan mucho más allá de lo que sea necesario considerar para ubicarlo en relación con la accesibilidad, ya que es un tema demasiado amplio que se trata adecuadamente en otros ámbitos y sitios web. Una buena iniciativa y desde aquí vaya mis más sincera en

He recibido una invitación para asistir al acto de celebración del X Aniversario del Seminario Iberoamericano sobre Discapacidad y Accesibilidad en la Red ( SIDAR ). Será en Madrid el próximo 28 de septiembre a las 12 horas en el CEAPAT . Vaya por delante mis felicitaciones y mi reconocimiento por la tremenda labor que realiza el SIDAR no siempre bien entendida por todos, así como a la directora de la Fundación Sidar mi querida y admirada Emmanuelle Gutierrez y Restrepo. Me gustaría estar allí pero no podré estar o tal vez si, ¡ ya veremos !.

Muy interesante este comentario con este título de Fran Iglesias en el blog del Proyecto Grim que recomiendo su lectura completa y en donde expresa unas opiniones que comparto cuando dice: El mero hecho de añadir medios tecnológicos a la escuela no implica integración de las TIC en el proceso de aprendizaje. La informatización de las tareas escolares es sólo un paso que afecta de manera superficial al aprendizaje. Plantear la incorporación de las TIC a la escuela como un proceso puramente "informatizador" no parece que sea una respuesta adecuada. En cualquier caso depende en buena medida del concepto que tengamos del proceso de enseñanza-aprendizaje, que determina el tipo de acciones que podemos querer emprender. En la pasada primavera tuve la oportunidad de participar como ponente, entre otros, en unas Jornadas sobre escuelas rurales en Coy una pedanía de Lorca (Murcia), fue allí donde el director de una de ellas y después de hablar de blogs, wikis,etc, en la agradable t

En un comentario anterior de mes julio, hacia mención a schoolrack que permite a cualquier profesor hacer un sitio web de su asignatura de manera sencilla y rápida, al mejor estilo de la Web 2.0. Pues ahora os presento mi aula abierta , que consiste en la utilización de esta herramienta para hacer mi banco de recursos particular para las áreas de matemáticas y Ciencias de Naturaleza de 1º de E.S.O, que es lo que me ha dado tiempo aunque luego iré completando. Se trata de una seria de recursos on-line clasificados y secuenciados por temas para utilizar bien con Pizarra digital, aula de informática , como mejor se considere. Esto es el regalo a mis alumnos por mis 25 años de escuela, espero que les guste.

Son 25 años ya en la escuela y es verdad que parece que fue ayer, pero aunque así fuera tanto ha cambiado todo y tan rápido algunas veces, que ese ayer también parece más lejano. En aquel mes de septiembre de 1983 cuando me hicieron tutor de aquel 6º de E.G.B. y yo con 23 años, se parece muy poco a este septiembre de 2007 y tratando de describir en este blog sensaciones de un maestro, aunque todavía sienta ese consquilleo en el estómago de cada principio de curso. Miro hacia atrás, intento ordenar los buenos recuerdos e intento buscar la causa de los malos. Recuerdos de alumnos, de compañeros algunos ya desaparecidos, de sinsabores, de momentos mágicos… Me recuerdo a mi “peleando” por esa escuela abierta, participativa y cómo eso, a veces, era chocar contra un muro de piedra dura..¡ Ah ¡, la escuela que uno sueña… Y aquí me veo, algo impensable entonces, contando a quien lo quiera leer, las impresiones de un joven que si hizo maestro porque no le gustaba la escuela que había