martes, 3 de diciembre de 2019

A propósito de las pruebas PISA, de diagnóstico y sus Rankings

Acaba de de publicarse en nuevo informe PISA, y parece ser que España obtiene sus peores resultados en Ciencias y se estanca en Matemáticas y lo primero que me ha venido a la cabeza es escribir el siguiente tweet:
También me viene a la cabeza la pregunta que me hizo una alumna de 2º de ESO  antes de tener que enfrentarse a una de las pruebas  externas de diagnóstico: " Domingo ¿ por qué tenemos que hacer este examen? , ¿es que no se fían de tus notas?" , la verdad que en ese momento no le supe contestar así que me salió un" ... parece ser que no."

He manifestado muchas veces, y en muchos foros,  que no estoy en contra de las evaluaciones externas, me parece que es necesario que se evalúe al sistema educativo en su conjunto, que se nos evalúe a los docentes, equipos directivos, inspección, etc. lo que no me gusta son los procedimientos para hacer este tipo de pruebas en las que, de una prueba de un día  y totalmente descontextualizada,  te hacen una foto y te dicen, así eres, así son tus alumnos,

Está foto luego se utiliza para saber quien  sale más guapo, y se hace un ranking que es algo así como un concurso de belleza supuestamente educativo y donde hemos podido saber que tambien se hacen trampas y todo está contaminado.

Soy de los que piensan que  en los hechos educativos, en la enseñanza obligatoria, son más importantes los procesos , los caminos, que los resultados instantáneos, es por eso que me gustaría que este tipo de pruebas se hiciera de otra manera, que midieran los procesos no los instantes, y sobre todo que los resultados no se utilicen para hacer un ranking sino para mejorar sos  procesos que es algo así como mejorar la escuela.

Me gustaría saber como hacerlo, soy consciente que es difícil, complejo y seguro que más caro, pero creo que  doctores tendrá la OCDE  que sabrán de esto mucho más que yo y puede que haya alguna propuesta por ahí olvidada que tenga otra manera de evaluarnos que sea más rigurosa, seria, educativa y que aporte datos necesarios y suficientes para que, entre todos, mejoremos nuestro sistema educativo.



jueves, 26 de septiembre de 2019

JUGANDO CON LAS PALABRAS Y LO SONIDOS


Domingo MéndezDomingo Méndez es maestro de escuela veterano en el colegio Jaime Balmes de Cieza, una cooperativa de enseñanza de profesores que desde su fundación, a principios de los años ochenta, apostó y apuesta todavía por la inclusión, la educación en valores y la innovación educativa y en ello estamos. Practica la buena pedagogía, seguidor incondicional de Celestin Freinet. Comparte inquietudes, experiencias y conocimiento en Educación y T.I.C

Nunca fue tan sencillo y asequible el trabajo con sonidos grabados y pregrabados y su difusión, nunca fue tan fácil jugar con las palabras y los sonidos, mezclarlos editarlos y transformarlos, en nuestro caso, con  audacity, para grabar y editar e Ivoox para publicar y twitter y telegram para difundir, la creatividad la ponen los alumnos y la planificación el maestro y, entre todos, formamos un equipo dispuestos a aprender y divertirnos.
Domingo MéndezSe trata de construir, de inventar, de crear artefactos sonoros cada día, y no de repetir lo que nos digan, se trata de que los alumnos tengan la oportunidad de tomar decisiones, de evaluar lo que ellos mismos hacen, de comprobar que se puede trabajar y aprender de otra manera, y no de escuchar a otros sino a nosotros mismos, se trata, en definitiva, de pensar, elegir, decidir, hacer y publicar, aprender y divertirnos. No se trata de hacer por hacer, se trata de hacer para aprender
Empezamos jugando con la palabra y los sonidos, no siempre leemos bien, no siempre entonamos bien, nada mejor  que oírnos a nosotros mismos para darnos cuenta de ello, exploramos mientras nos divertimos,  así aprendemos y mejoramos. Con un micrófono abierto y unas pistas en blanco podemos trabajar Lengua, Ciencias, Historia…, es la imaginación y la creatividad puesta al servicio de la curiosidad, del trabajo en equipo y del conocimiento.
Audacity es la herramienta perfecta, software libre, sencillo y fácil de usar a la vez que potente y versátil, no más de un par de sesiones y van saliendo los primeros podcast ante esa cara de asombro y felicidad de los autores, preparados, listos ya!!.
Domingo MéndezSi, pero es conveniente conocer una radio de verdad, bien es cierto que lo nuestro se parece poco a una radio convencional, así que vamos primero a la radio y después hacemos que la radio venga al colegio. Visitamos dos emisoras de la localidad Onda Cieza con María Luisa Ortiz, y COPE- Cieza Vega alta con Piedad Quijada, vimos y aprendimos como se hace la radio en directo y entramos en directo en ambas emisoras. Poco tiempo después es  la radio la que vino al Colegio a emitir dos programas en directo desde nuestro Centro, radio UMH de la Universidad Miguel Hernández de Elche.
Necesariamente tenia que surgir nuestro primer proyecto, nuestro homenaje a la radio Española, ¡VIVA LA RADIO! un proyecto de investigación en donde los alumnos indagan en la historia de nuestra radio, esos programas míticos y contextualizados en una época que nuestros alumnos no conocieron pero que supieron de ella gracias precisamente a la radio. Elena Francis, José María García, Luis del Olmo, Iñaki Gabilondo, Carrusel deportivo, Radio 3…
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
Ya conocemos un poco el medio,  mis alumnos que no escuchaban la radio, ahora tienen ganas de hacer algo parecido a la radio para investigar, hacer proyectos o cubrir en plan reportaje periodístico algún que otro  evento educativo, así estuvimos en  INNODUCATION 18  una jornada educativa celebrada en la Facultad de Educación de la Universidad  de Murcia, trabajamos la entrevista y los alumnos tuvieron la ocasión de conocer por donde van las ideas mas innovadoras para cambiar la escuela de la mano de personas muy comprometidas con ello y que se plasmó en un fenomenal reportaje.
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
Queremos más y si hemos aprendido sobre innovación educativa, entrevistando a personas que saben del tema ¿por qué no aprender física y química con los que más saben?.  Dicho y  hecho, entrevistamos a Jonh Daltón, a Stepenh Hawking, a Boyle-Mariotte , y ya que estamos le hacemos un pequeño homenaje a la tabla periódica que cumple 150 años. ¡ Qué sería de Química sin la Tabla Periódica!.
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
Educar en valores, cada vez más importante y cada vez más complicado, nosotros hemos utilizado la radio para debatir entre nosotros, comentar temas de actualidad, dar nuestra opinión, reflexionar sobre: “La manada.- Violencia de Género”, “Inmigración y racismo” ,  “Uso de redes sociales”, “Educación Sexual”. Dar oportunidad de que se expresen libremente, de contrastar opiniones, es una forma de avanzar en la tolerancia, en el respeto y en la defensa de unos valores que, aunque asumidos por todos, siempre hemos de poner por delante.
Y la música, ¿qué sería de la radio sin la música?  Y nos inventamos  “El Musicón” en donde entre otras cosas, analizamos el festival de Eurovisión 2018 y los alumnos disfrutaban con su música favorita y jugaban con ella.
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
También hemos trabajado “Microrrelatos” en donde hemos puesto voz y efectos de sonido a breves relatos de terror debidamente ensayados para crear la atmósfera de miedo y suspense que tanto asustaba algunos para terminar siempre riendo a carcajadas, pero si se trata de reírse a  base de bien, en “Youtubeando” se  comentaban los vídeos más “virales” según ellos que s encontraban por youtube.
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
El trabajo con Podcast ha sido la excusa para trabajar con los alumnos una serie de competencias clave desde la transversalidad y desde el trabajo en equipo y dejando libertad a los alumnos para ser creativos, hemos trabajado aspectos curriculares de diferentes áreas haciendo hincapié  en el descubrimiento, investigación, guion, desarrollo, edición y publicación en redes sociales.
Como docente me he sentido formar parte de una pequeña redacción en la cual yo proponía y mis alumnos desarrollaban, ellos ideaban y entre todos le dábamos forma, en definitiva, un equipo.
Jugando con los sonidos y las palabras por Domingo Méndez
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jueves, 1 de agosto de 2019

A mi querido Maestro

Ya desde muy pequeño, siendo un bebé, apuntabas maneras, eso de dar guerra  continua por  el día y muuuuchas noches sin dormir, pero muchas, nos hacía pensar a mamá y a mi que esta criatura promete. Nervioso, inquieto, correcaminos pero inteligente y listo como nadie, antes del año ya tenías un vocabulario fluido y no, tu no empezaste a andar, tu salías corriendo directamente.

A los tres años, un poco más calmado ya, pero no mucho, escolarizado en nuestro colegio del alma, nuestro Jaime Balmes, pude ver y oir como te escapabas del aula con frecuencia y desarrollabas un vocabulario más rico, sobre todo en tacos, para regocijo de los alumnos mayores que te los enseñaban y tu gustosa y frecuentemente  repetías.

Después de aquella etapa de infantil la cosa fue mejorando, con la señorita Carmen te entendió y te transmitió su tranquilidad, con Marina y Maria Jesús te ayudaron a crecer y madurar y la señorita Luisa sacó lo mejor de ti y te convertiste en ese alumno que todo maestro quiere tener, inteligente, trabajador, amigo de sus amigos, solidario... y rápido, excesivamente rápido en hacer la tareas recuerdas... " Antonio no se trata de terminar el primero, se trata de hacerlo bien " pero claro si es que además lo hacía bien. No quiero olvidarme de Don Pascual Vázquez persona y maestro de 10  de los que dejan poso, todavía me pregunta por ti. Y mientras en casa te contábamos cuentos , jugábamos, paseábamos... éramos felices.

Y así, de pronto, te convertiste en un adolescente tranquilo, responsable, deportista y rockero, así todos los pabellones de fútbol sala y todos los conciertos de Rosendo por la Región de  Murcia son testigo de ello. Con 12 años en el Mazarock, tu madre y yo toda la noche escuchando rock duro mientras tu no te despegabas del escenario con una cara de admiración que recuerdo como si fuera ayer. Esta criatura promete nos decíamos mamá y yo.

Con alguna duda que otra decidiste hacerte maestro, ahora con la perspectiva que da el tiempo, es posiblemente, una de la mejores decisiones que hayas podido tomar. Recuerdo tus inicios en nuestro Jaime Balmes, ¡¡ qué gratificante fue  eso para nosotros!!, y mamá y yo de verte trabajar pensábamos... "esta criatura promete" , si ya lo teníamos claro, habías nacido para ser maestro.

Fue en tu etapa en el Humanitas Bilingual School donde continuaste creciendo como docente, desarrollaste metodologías innovadoras, convencías a propios y extraños , muchas veces contracorriente, y compartias tu saber y tus experiencias con todo aquel que las quisiera de manera gustosa y altruista. En tu  paso por el Colegio Fuenteblanca,  de solo un curso,  dejas un magnífico recuerdo tanto a alumnos, como a padres como a profesores, me consta porque me lo han dicho personalmente y así es.

Ahora inicias una nueva etapa, la escuela pública gana un maestro de muchos quilates, un docente amante y apasionado de su profesión, innovador, creativo, comprometido,  inquieto ... y una persona de matrícula de honor. Recuerdas que ante tu primer día de clase te dije: " Diviértete y huye de la rutina" , ¡¡ coño !! y me has hecho caso.

Mamá y yo siempre hemos llevado razón: "Esta criatura promete". Sabemos que estás y seguirás disfrutando de la escuela como lo hacemos mamá , tu hermano y yo. ¡¡ TE QUEREMOS!!






domingo, 28 de julio de 2019

Evocando un aniversario para 50yTIco

En 2014 se cumplía en X Aniversario de este blog y para celebrarlo se me ocurrió invitar a compañeros docentes a que escribieran aquí, en pocas palabras, les ofrecí mi blog como si fuera suyo porque, si me paro a pensar, en realidad es tanto de ellos como mío.

Resumo aquí todas las aportaciones que bajo el epígrafe "10 años de estar juntos" , sin duda todas de gran altura,  y si, me llenan de orgullo y satisfacción.

Un lujo volver a leer , han pasado cinco años y parece que se escribió ayer, mil gracias otra vez y como dicen aquellos " Sin vosotr@s yo no soy nadie"

viernes, 5 de julio de 2019

50yTICo

Ahora que caigo todo empezó con este blog hace ya quince años, y empiezo a escribir con una  timidez aplastante , por no decir miedo, y salen las primera entradas anunciando algún evento, algún recurso y las primeras opiniones, y comienzo a compartir mis pequeños avances y descubrimientos y me atrevo a mostrar lo que hago con mis alumnos y si ahí empezó todo.

Aparecen los primeros comentarios a las entradas, descubro otros blog educativos que me llevan sin remedio al  planeta educativo de AulaBlog, se abre ante mi un mundo impensable,  hago a una lista de los blog a leer, esta lista aumenta día a día y es cuando caes en la cuenta que es eso, precisamente, lo que andaba buscando, unos docentes que te abrían de par en para las puertas de sus aulas, que compartían recursos y opiniones, peros sobre todo una forma de entender la escuela y así comenzamos a aprender unos de otros y todos de todos.

Nos ilusionamos con la llegadas de las TIC, con las potencialidades que nos ofrecían para cambiar la escuela, para abordar un cambio metodológico necesario, otras formas de aprender y de enseñar, nuevos enfoques pedagógicos que nos  sacarían de esa escuela previsible, aburrida, burocrática,  academicista y cerrada en otra escuela abierta, creativa, innovadora, divertida, y nos lanzamos a ello, la mayor parte de la veces a contracorriente pero con un impulso galopante que no tiene marcha atrás.

Así que con estas llegaron los primeros encuentros espontáneos, AulaBlog, EABE, Novadors, etc, jornadas y congresos educativos, kedadas diversas, que además de desvirtualizarnos, nos reforzaron como colectivo con un denominador común la pasión por la escuela y por las TIC. Seguimos en las redes sociales, Twitter, FaceBook, esto hizo que este mi blog, mi querido blog, lo fuera abandonando poco a poco, pero aquí está y seguirá.

Queremos vernos, queremos hablar y reflexionar sobre este camino recorrido, si ha merecido la pena, si es verdad que  al final hemos cambiado algo, si mantenemos ese impulso, o puede que nos hayamos equivocado. ¿Lo hablamos?

Nos vemos en Madrid, en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense el sábado 21 de septiembre. Yo voy a #50yTICo




viernes, 21 de junio de 2019

Gracias a vosotros

Acabo el curso número 36 de mi carrera, otra vez toca despedirme de unos alumnos a los que ya no volveré a dar clase y no me acostumbro a ello. He pasado un par de cursos con  ellos y, como siempre. dejo a unas personas diferentes a las que me llegaron, por una simple evolución natural y porque ellos y ellas han sabido y han querido que así sea.

Tengo por costumbre,  y creo que es bueno, dejar que mis alumnos puedan expresar con total libertad la opinión que tienen de mí como docente, qué cosas de las que he hecho les parecen mal y cuáles les parecen bien, le animo a que lo hagan ya que yo he pasado dos años haciendo lo mismo con ellos.

Se trata de aprender de los errores y reforzar aquello que según ellos hago bien, pero también esas relaciones entre  maestro y alumno, la empatía, el sentirte parte de..., la comunicación, la sonrisa cómplice, la palmada en el hombro, el preguntar si te pasa algo hoy, las miradas asintiendo o reprobando, todo eso también forma parte de la escuela, todo eso también es educar.

Lo mejor de nuestro trabajo, la mejor recompensa son las miradas y las gestos de tus alumnos, sus palabras y sus sonrisas cuando te cruzas con ellos;  hay una complicidad compartida, un  sentirse parte de algo que seguramente es para siempre. Es muy gratificante el percibir ese afecto sin filtros y espontáneo que me hace reafirmarme que he tenido la gran suerte de dedicarme a la mejor profesión del mundo, la que me apasiona  y en la que intento poner lo mejor de mi aunque no siempre lo consiga.

Pasará el tiempo y volveremos a encontrarnos, puede que no os  ubique en la promoción correcta, puede que no recuerde vuestro apellido pero lo que siempre recordaré será vuestro nombre y lo que  me hicisteis sentir.

Mucha suerte a todos.



sábado, 9 de marzo de 2019

10 razones y pico para cambiar la escuela


El sábado 9 de marzo los compañeros del C. P. Virgen del Oro de Abarán, me invitaron a su  "I Jornada de Innovación educativa" y tuve la ocasión de hablar sobre " 10 razones y pico para cambiar la escuela".

Intento resumir en casi una hora muchas de las ideas y reflexiones que ido publicando  en este mi querido blog a lo largo de los últimos 15 años que ya tiene. No intento sentar cátedra  sobre nada, no dispongo de datos estadísticos ni me he documentado leyendo estudios empíricos sobre las ideas que expongo, solo me baso en mis percepciones y reflexiones a lo  largo de mis años, que son muchos, como docente a pie de aula, como formador de  muchos  compañeros de todos los niveles y etapas educativas o simplemente como apasionado de una profesión y que se cuestiona como poder mejorar.

Se trata de una presentación muy sencilla donde me aproximo, a través del humor, a unas razones, podría ser más pero son diez, que yo entiendo que son necesarias para cambiar la escuela casi siempre desde abajo, pero otras necesariamente desde arriba y algunas desde ambos lugares. 

Estas 10 razones son personales e intentan ser transferibles.