EDUCACIÓN Y T.I.C.

Hace diez años, allá por septiembre de 2004 y apenas unos meses antes de que Domingo escribiera su primera entrada en este blog, celebrábamos en Murcia la tercera edición del congreso TecnoNEEt , con el título “ retos y realidades de la inclusión digital ”. El año 2004 fue un buen año para la diversidad en general y la discapacidad en particular. Sobretodo porque justo un año antes, en el 2003, se celebraba el Año Europeo para las Personas con Discapacidad, lo que supuso en España la aparición de nuevas normas legales, así como de iniciativas gubernamentales en forma de planes de actuación. Quizá, lo más esperado, fue la promulgación de una nueva ley marco que abría la posibilidad de abordar la discapacidad desde el foco de la igualdad de oportunidades, poniendo énfasis en el diseño universal, la accesibilidad y la eliminación de barreras como instrumentos de inclusión. También por aquellos tiempos empezábamos a ver los primeros resultados de los proyectos de integración de las T

Créditos de la imagen Quienes como escribía Machado : “ he andado muchos caminos, he abierto muchas veredas; he navegado en cien mares, y atracado en cien riberas... ”; quienes como cantaba Serrat : “ hace más de de veinte años que tenemos veinte años ”; quienes nos hemos curtido en escuelas unitarias rurales; quienes hemos visto pasar (y padecer) las leyes educativas promulgadas (casi siempre) contra alguien y no a favor de una mejora real de la educación de nuestro alumnado; quienes, en definitiva, podemos ver las cosas con una cierta perspectiva... No es ya que podamos o queramos, es que es una objetiva y real necesidad plantearnos y replantearnos día tras día nuestro trabajo, nuestras actuaciones en el aula, el desarrollo de nuestras clases, la evaluación no ya del alumnado sino de todo el proceso educativo con el claro objetivo de conseguir que cada una de las personas que dependan de nosotros sean capaces de alcanzar el grado de autonomía máximo para su desarrollo