Monográfico: Técnicas de Estudio

Ha llegado a mi correo un estupendo monográfico de Educaweb sobre técnicas de estudio y en donde se hace la pregunta: "¿De qué forma se han adaptado las técnicas de estudio o estrategias de aprendizaje a las nuevas tecnologías o a las nuevas modalidades de enseñanza?".
Además contempla otra serie de artículos muy recomendables tales como¨:


	El uso del ordenador en las aulas de Infantil en el origen de nuevas formas de aprendizaje
	José Manuel Bautista Vallejo. Profesor Titular del Departamento de Educación de la Universidad de Huelva; Fabiana Kauark. Profesora de la Universidade Estadual de Santa Cruz (Brasil)


	La práctica diaria de enseñar a aprender
	Ana Benito Martín. Educadora en el programa de extraescolares Latchkey, en Port Aransas, Texas (EE.UU.)


	Nuevas tecnologías: exigencia de una adaptación
	Mercè Climent Urtiaga. Directora d’Estudis de la Fundació EMI


	Enseñar a estudiar con todas las capacidades
	Luis Manuel Martínez Domínguez. Profesor del Centro Universitario Villanueva (Madrid)


	Motivación y técnicas de estudio. Dos factores que ayudan a mejorar el rendimiento académico
	María del Mar Muñoz Prieto. Profesora de la Escuela Universitaria de magisterio CEU de Vigo


	Escuela, educación y nuevas tecnologías
	Alejandro José Roldán Suárez. Profesor del Colegio Ceu San Pablo de Claudio Coello


	El proceso de estudio y las nuevas tecnologías
	Javier Sánchez Mendías. Psicopedagogo


	Técnicas de estudio integradas
	Rosa Serrate; Isabel Gil Pascual; Vanessa San Juan Castro. Equipo Interdisciplinar de la Consulta de Psicopedagogía Humanista de Rosa Serrate.


	Técnicas-estrategias de aprendizaje: diferencias e incursión en las nuevas tecnologías
	Javier Tuñas.Coordinador de Oposiciones y Responsable del Departamento de Psicopedagogía de Centro de Estudios Adams


	Nuevas Tecnologías, técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje
	Servicio de Orientación Universitaria del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Alumnado. Universidad CEU Cardenal Herrera (Valencia)

Lo dicho, muy interesante.

Al otro lado de las TIC

Al otro lado de las TIC es un estudio sobre el uso de las TIC en el ámbito escolar, pero no es estudio más, lo que tiene de particular este estudio es que ha sido realizado por alumnos con la ayuda de sus profesores. Aconsejable desde todos los puntos vista, hay que pararse a mirar un poco las conclusiones que van muy bien acompañadas por una serie de entrevistas muy amenas y clarificadoras a profesores, docentes TIC, alumnos y los VIP, unas aportaciones muy interesantes y frescas y entre la cuales tengo el honor de que me hayan invitado a una de ellas y que desde aquí les agradezco. En definitiva un buen trabajo que aporta su grano de arena al mundo del uso educativo de las TIC que tanto no ocupa a algunos, aconsejo su lectura fácil y amena y felicito a sus autores por el buen trabajo.

La escuela agobiada

Ocurre, con más frecuencia, que en este tercer trimestre la gran mayoría de miembros de eso que solemos llamar "Comunidad Educativa" anda más que agobiada, acelerada y, como diría aquel, al borde de un ataque de nervios. Nuestros jóvenes de 2º de bachillerato, ante la proximidad de la P.A.U, han incrementado su nivel de agobio y estrés al mismo ritmo que sus profesores, que examen tras examen, tema tras tema, contenido tras contenido y a marchas forzadas, se empeñan en meter en la cabeza de su alumnos montones de cosas para que estos los repitan tal cual en el día y hora previstos y todos quedemos bien que, en definitiva, es de lo que se trata, porque no se trata de aprender, se trata de aprobar y con nota. Nuestros adolescentes de la E.S.O. viven pendientes de los exámenes y de esa carga de deberes en muchas cosas repetitivos y descontextualizados , se trata de aprobar, de superar los exámenes, y aquí sus profesores haciendo lo que pueden por acabar el temario, qu...

Las aulas del futuro

Que el mundo educativo muchas veces se deja influenciar en función de modas, unas más pasajeras que otras , es una realidad que para nada ayuda a una mejora que se supone que estas cuestiones traen; y no acabamos de entender unas cuando ya están entrando otras, y así administraciones, centros y docentes se apuntan, en muchos casos, a la última, en otros casos pasan y siguen aferrándose a lo de toda la vida, y en este contexto ocurre que surgen expertos de la nada en todas y cada uno de ellas que nos convencen de sus bondades, supongo yo, que basados en la experiencia que para eso son expertos. Así desde Webquest, Flipped Classroom, IA, PLE, ABP, educación emocional, inteligencias múltiples..., son términos que se introducen en el "mundillo educativo" y que entran y salen si dejar mucho poso en la mayoría de los casos pesar de los horas de formación que se les ha dedicado a todos y cada uno de ellos en jornadas y congresos educativos. Últim...

EDUCACIÓN Y T.I.C.

Buscar este blog