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Resistencias a la Sociedad de la Información y cómo superarlas

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La Fundación SIDAR se hace eco de una noticia aparecida en ISOC-ES y que reproduzco aquí.
"Eliminar las barreras que presenta la Sociedad de la Información por motivos lingüísticos, culturales y sociales es uno de los retos de la ISOC, además de uno de los objetivos principales del Día de Internet. José Luis Pardos, nuestro ponente invitado dentro del ciclo de conferencias de ISOC-ES, es un ejemplo destacado de usuario avanzado y avezado. No sólo ha superado las barreras personales que se le pueden atribuir por su edad, también se ha destacado por emplear la red de forma eficiente en su actividad profesional. Ahora es el promotor de una Fundación dedicada a fomentar una Educación y una Cultura sostenibles y de progreso: La Hoya de los Álamos. Su ponencia, moderada por Andreu Veà i Baró en representación de ISOC-ES, podrá ser seguida en directo el próximo Jueves 17 de mayo de 2007 a las 18:00 hora española (UTC/GMT 16:00) a través de Internet o en cualquiera de las sedes habituales. Así mismo se ha habilitado un chat (login: anonimo) en el que los asistentes podrán realizar preguntas en directo al ponente."
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De libros de texto y TIC

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Como menciono en el post que tenéis debajo de este , del II encuentro de edublog de Ayerbe, surgió una mesa redonda en una wiki , sobre los libros de texto y la TIC. No estuve,por desgracia, en Ayerbe pero si quiero participar en esa mesa redonda con el siguiente comentario: Yo creo que el planteamiento no es el de libros de texto si o no y menos todavía el suplantar estos por las TIC , a mi modo de ver los centros educativos deben de incorporar todo aquello que actúe como elementos transmisores de la cultura y del conocimiento y evidentemente los libros de texto lo son,pero también lo son el vídeo, la TV, las láminas, murales,etc. y cómo no y cada vez más necesario las TIC.Pero esto no debe suponer que por la utilización de unos denostemos a los otros como no válidos, en cualquier caso dependerá del buen uso que nosotros hagamos de estos elementos mencionados. En este sentido habrá contenidos que para su mejor desarrollo y comprensión de los alumnos/as se tengan que trabajar con las
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Ocurre, con más frecuencia, que en este tercer trimestre la gran mayoría de miembros de eso que solemos llamar "Comunidad Educativa" anda más que agobiada, acelerada y, como diría aquel, al borde de un ataque de nervios. Nuestros jóvenes de 2º de bachillerato, ante la proximidad de la P.A.U, han incrementado  su nivel de agobio y estrés al mismo ritmo que sus profesores, que examen tras examen, tema tras tema, contenido tras contenido y a marchas forzadas, se empeñan en meter en la cabeza de su alumnos montones de cosas  para que estos los repitan tal cual en el día y hora previstos y todos quedemos bien que, en definitiva, es de lo que se trata, porque no se trata de aprender, se trata de aprobar y con nota. Nuestros adolescentes de la E.S.O.  viven pendientes de los exámenes y de esa carga de deberes en muchas cosas repetitivos y descontextualizados , se trata de aprobar, de superar los exámenes, y aquí sus profesores haciendo lo que pueden por acabar el temario, que na
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